Научно-исследовательская работа студентов
Научная и исследовательская работа студентов (НИРС) является неотъемлемым элементом в системе образования технического вуза.
Научно-исследовательская работа студентов является одной из составляющих учебного процесса. Многие студенты, пройдя школу НИР, остаются в аспирантуре, защищают кандидатские диссертации и пополняют преподавательский состав ВУЗа. Основной задачей НИРС является координация научно-исследовательской работы студентов во всех ее видах и формах: участие студентов в научных конференциях, олимпиадах, конкурсах всех уровней, подготовка научных публикаций студентов; контроль кафедрами и факультетами за выполнением планов научных работ со студентами, согласование и контроль за взаимодействием структурных подразделений ВУЗа, содействующих организаций научно-исследовательской работы студентов.
В целом в КГЭУ используются традиционные формы приобщения студентов к научно-исследовательской работе. К их числу относятся:
- работа в научных кружках, проблемных группах, лабораториях;
- привлечение студентов в качестве соисполнителей по хоздоговорным темам и грантам;
- участие в факультетских, университетских, межвузовских научных конференциях; участие в вузовских, городских и областных выставках научно-исследовательских работ и научно-технического творчества;
- участие в конкурсах разного уровня на лучшую студенческую научную работу, на лучший инновационный проект, на соискание именных стипендий, студенческие публикации.
В настоящее время студенты КГЭУ принимают участие более чем в 50 конкурсах различного уровня.
На сколько возрос объем работы по организации НИРС в вузе можно оценить из следующих данных.
В 2007 году впервые введена в действие государственная программа поддержки молодых ученых «У.М.Н.И.К.», причем КГЭУ стал базовым вузом Поволжского региона по данному конкурсу по энергетическим направлениям. В апреле 2007 года был проведен первый конкурс научных работ, в результате 4 работы КГЭУ были отобраны для их последующего финансирования Министерством образования и науки РФ. Проводятся ежегодно региональные научные конференции для молодежи и студентов: «Аспирантско-магистерский семинар» и «Тинчуринские чтения». Делегации студентов и аспирантов постоянно направляются для участия в студенческих научных мероприятиях, конкурсах и конференциях, проводимых в других городах (Москва, Санкт-Петербург, Томск, Новочеркасск, Тюмень, Чебоксары, Екатеринбург, Тольятти, Иваново, Альметьевск, Йошкар-Ола, Сочи и др.). Студенты участвуют в конкурсах всероссийского и регионального масштаба и регулярно получают стипендии Президента РФ, Правительства РФ, Специальная государственная стипендия РТ, Мэра
г. Казани, Академии Наук РТ, ОАО «Татэнерго», ОАО «Татэнерго» им. Ф.З. Тинчурина и др.
Основными направлениями деятельности ОНИРС являются:
- выявление наиболее активных и одаренных студентов, проявляющих интерес и способности к творческой деятельности, которые в ближайшем будущем составят научно-педагогическую и научно-техническую элиту системы образования;
- привлечение их к научно-исследовательской работе под руководством профессоров и ведущих преподавателей;
- организация и проведение научных конференций и семинаров (Международных, Всероссийских, региональных, республиканских, межвузовских) на базе КГЭУ;
- организация участия студентов в научных конференциях, семинарах, выставках, конкурсах (Международных, Всероссийских, региональных, республиканских, межвузовских);
- проведение системы конкурсов по отдельным направлениям работы студентов, представление к поощрению победителей конкурсов, пропаганда их результатов;
- организация и координация работы по пропаганде новейших достижений науки и техники и путей внедрения этих достижений в практику;
- выполнение указаний (приказов, распоряжений и др.) вышестоящих организаций и должностных лиц.
Для системного решения проблем работы со студентами в КГЭУ выделяются три основных направления исследовательской деятельности:
- учебно-исследовательская работа, в рамках учебного процесса (УИРС);
- научно-исследовательская работа, дополняющая учебный процесс;
- научно-исследовательская работа, параллельная учебному процессу.
Основной задачей УИРС является обучение студентов навыкам самостоятельной теоретической и экспериментальной работы. Необходимыми компонентами учебно-исследовательской деятельности являются: самостоятельная работа и пользование литературой, библиографическими указателями, каталогами. НИРС, включенная в учебный процесс, способствует закреплению учебных знаний, развивает высокую требовательность к себе, аккуратность, точность в работе и научную объективность, получению каждым студентом навыков исследования. Для студентов младших курсов – это реферативная работа, организация кружков на кафедрах. На старших курсах – включение элементов научных исследований в лабораторные практикумы, научного поиска при выполнении индивидуальных заданий, научного творчества в курсовом, дипломном проектировании и производственной практике, в выпускных бакалаврских работах (ВБР) и магистерских диссертациях.
Формы НИР, дополняющие учебный процесс — это участие одаренных студентов в научных кружках общеобразовательных кафедр, творческих группах выпускающих кафедр, выступление с докладами на научных конференциях, семинарах и участие в конкурсах, олимпиадах. Здесь основной задачей является выход за рамки программы обучения, индивидуализация процесса обучения, создание предпосылок для обеспечения продолжения образования в аспирантуре.
Задача НИР, параллельная учебному процессу, — это научная профессионализация одаренных студентов под руководством преподавателей и научных сотрудников, т. е. специализация и подготовка к аспирантуре. Она предполагает их участие в научных исследованиях, научных грантах, выполняемых на кафедрах и других научных подразделениях. При этом студенты осваивают специфику НИР, приобретают навыки работы в научных коллективах, а научные руководители выявляют своих будущих аспирантов и сотрудников.
Научно-исследовательские разработки студентов ориентированы на современные проблемы электроэнергетики, теплоэнергетики и энергоресурсосбережения в народном хозяйстве Республики Татарстан, создание автоматизированных промышленных комплексов, применение современных информационных, электронных технологий. Результаты своих исследований студенты обсуждают на научных семинарах, докладывают на конференциях различного уровня.
В целом в КГЭУ используются традиционные формы приобщения студентов к научно-исследовательской работе:
- работа в научных кружках, проблемных группах, лабораториях;
- в текущем году в КГЭУ продолжается работа кафедральных научных студенческих кружков и семинаров по научным направлениям под руководством ведущих ученых и преподавателей (работе кружков принимают участие студенты 2-5 курсов обучения);
- участие в Международных, Всероссийских, республиканских, региональных, внутривузовских факультетских, университетских, межвузовских научных конференциях; выставках научно-исследовательских работ и научно-технического творчества;
- участие в конкурсах разного уровня на лучшую студенческую научную работу, на лучший инновационный проект, на соискание именных стипендий, студенческие публикации.
- организация участия делегаций студентов и аспирантов КГЭУ в ежегодных Международных, Всероссийских, региональных и республиканских научно-технических конференциях, симпозиумах и выставках в городах РФ и РТ (г. Москва, г. Санкт- Петербург, г. Томск,
г. Новочеркасск, г. Иваново, г. Чебоксары, г. Екатеринбург, г. Ульяновск,
г. Тольятти, г. Альметьевск, г. Йошкар-Ола, г. Сочи); - сотрудничество с Межвузовским координационным Советом СНО «Лиги студентов» РТ; отделом по работе с научными организациями, вузами исполнительного комитета г. Казани, ОАО Татэнерго; Технопарком «Идея» РТ, отделом молодежной науки АН РТ.
